アスレティックトレーナーは、選手を最も近くで支える仕事です。ケガや障害の予防、リコンディショニング、トレーニング、健康管理、応急処置……。競技の現場で、メディカルチームの一員として重要な役割を担います。
本コースでは、文科省傘下の日本スポーツ協会が公認するアスレティックトレーナー（AT）資格を最短の２年間で取得することができます。
資格試験を受験するためには、180時間以上の現場実習経験が必要になりますので、学生は姉妹校の履正社高校や、スポーツ学科の競技コースで実際に選手と関わりながら、トレーナーとしての力を日常的に磨きます。年間通して一つのチームをみることも多く、オフシーズンからシーズン終了まで、ケガをした選手に対してリハビリから競技復帰までをサポートする経験は、大きな財産となるでしょう。
指導を担当する教員・講師は、日本代表チームに帯同経験のある者もおり、本校のように10名以上のAT資格保有者が教員として在籍する学校は、全国にもほとんどありません。
2022年に行われたAT理論試験では、2年制の学校として3年連続、合格者数関西No1を達成（当校調べ）。18年度にはプロチームで長期間研修する「アドバンスコース」もスタートするなど、実践的な教育で、優れたトレーナーを次々輩出しています。
また本校は、AT取得を目指しながら医療系国家免許や英語の語学力、各種競技の専門資格・スキルも取得できる「ダブル・ラーニング制度」を用意しています。
AT資格が2年で。
「合格者数」3年連続関西No.1※
「合格者数」3年連続関西No.1※
本校で取得できるアスレティックトレーナー資格は、文科省傘下の日本スポーツ協会公認。現在はこの資格を保有していることがほとんどの競技でトレーナー採用の条件になっています。取得のための勉強ができるのは、認定校のみ。本校は２年間での取得が目指せる上、2022年度の理論試験では2年制の学校として3年連続、関西No.1の合格者数を出しました（※当校調べ）。2024年度には専用学習アプリを導入し、合格へのサポートをより強化する予定です。
徹底少人数制で行う本物の現場実習。
本校は姉妹校である履正社高校と連携。学生は全国レベルの強豪である履正社高校野球部やサッカー部などの運動部、本校スポーツ学科の競技系コースなどの現場で、日常的に指導者や選手たちと接しながら、徹底した少人数制でトレーナーとしての厳しい現場経験を積むことになります。外からの見学が中心の他校とは、実習の質が違う。それが、関西No.1の現役合格者数を生み出しています。
アドバンスコースはプロへの近道。
本コースでは意欲がある学生に対し、2年制課程修了後、プロスポーツチームのトレーナースタッフとして最大１年間インターンとして働く「アドバンスコース」の道も用意しています。派遣先はバスケットボールのBリーグ、サッカーのJ2リーグ、ラグビーのリーグワン、野球の四国アイランドリーグなど（順次、拡大中）。プロの現場に身を置き、スタッフとして経験を積むことで、将来の進路は大きく広がるでしょう。
トレーナーだけじゃない。
S＆Cコーチという選択肢。
アスリートが必要とするトレーニングスタッフは、アスレティックトレーナーだけではありません。アスリートにトレーニング指導を行い、身体作りとパフォーマンス向上を導くストレングス＆コンディショニング（S＆C）コーチの重要性が近年飛躍的に高まっています。本コースでは、競技スポーツの第一線で活きるトレーニング指導者の資格も重視。１年時にストレングスコーチの資格を取ることで就職活動も有利になり、希望に沿った進路選択が可能です。
履正社は、体力・身体機能両面からトレーニング指導ができる、日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー（JSPO-AT）育成をめざします。基礎から発展、応用へと続く2年間のカリキュラムは本校独自の学びです。
プロスポーツトレーナーの近道はJSPO-ATを取得すること。なぜなら、プロチームや国体出場チームに帯同するには、その資格が必要だとされてるからです。トレーナー資格は数多くありますが、何を取得するかによって指導できる対象や指導内容が大きく変わってきます。競技レベルの高い選手をサポートしたいと考えているのであれば、JSPO-ATの資格取得をめざしましょう。
- スポーツチームトレーナー
- 整形外科・リハビリセンター就職
- フィットネスクラブ就職
- 大学編入学
- 一般企業就職 など
- 日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー
- 日本トレーニング指導者協会（JATI）認定トレーニング指導者
- ファンクショナル・ストレングスコーチ（CFSC認定）
- ViPRインストラクター
- TRX® 認定トレーナー
※以下、ダブル・ラーニング選択者のみ
- 理学療法士（国家免許）
- 柔道整復師（国家免許）
- はり師・きゅう師（国家免許）
- TOEIC800（目標スコア）
- 各種競技指導者資格 等
※以下、「大学教育学専攻」選択者のみ
- 学士（大卒認定の学位）
- 保育士資格（1種）
- 幼稚園教諭（1種）
- 小学校教諭（1種）
- 中学校教諭（1種）
- 高等学校教諭（1種）
就職活動にも有利に働く！
前期にCFSC（ファンクショナルストレングスコーチ）を取得。CFSCは従来の筋力トレーニングではなく、”動き”に着目したトレーニングです。現場で必要な知識を得ることができます。学校団体で取得できるのは履正社のみです！続いて、後期にはJATI－ATI（トレーニング指導者）の資格を取得します。体力向上のためのトレーニングを学ぶ資格です。履正社のカリキュラムでは、1年次終了時に取得が可能なので、就職活動にも大いに役立ちます。
TRX®サスペンショントレーニングは、効率的な全身ワークアウトが行える最新トレーニング。重力と自重を活用し、数百種類のエクササイズを行えます。どこでもトレーニング可能ですし、エクササイズごとに運動強度を調整できることが特徴です。体の位置を少し変えるだけで負荷も自由に変えられることから、クライアントの要望に応じて様々なメニューを組むことができます。TRX®も学校団体で取得できるのは履正社のみです！
JSPO-ATとは、選手のケガ予防やパフォーマンスアップのためのトレーニング指導を行ったり、コンディショニングを整えたりすることが主な役割です。一般的なJSPO-ATの教育領域は、下の図を見ていただくとわかるように、ストレングス＆コンディショニングやコンディショニングです。しかし、履正社では2年間の学びを通して、医療よりの領域まで関われる指導力を養います。1年次は、体力や身体機能について学び、トレーナーとしてのベースを整えます。2年次には、コンディショニングや動きを強化するための応用について学び、指導力の幅を広げます。履正社がめざすのは、超実践型教育。JSPO-AT以外にも資格取得や実習を通して、現場で活躍できるトレーナーを育成します。
在学中に最大５つのトレーナー関連資格を得られる！
- 目指す資格
日本トレーニング指導者協会トレーニング指導者（JATI-ATI） -
トレーニングとヒトの動きを関連付ける
- 目指す資格
ファンクショナルトレーニング資格（CFSC）
CFSCとは？▶ -
コンディショニングに応用させる
- 目指す資格
ViPR、TRX® -
即戦力の養成
- 目指す資格
JSPO-AT -
スポーツ科学／トレーニング論／スポーツコーチング論Ⅰ／スポーツコーチング論Ⅱ／スポーツ医学／スポーツマネジメント論
スポーツ生理学／スポーツ心理学／解剖学Ⅰ／コンディショニングⅠ／テーピングⅠ／AT概論／解剖学Ⅱ／コンディショニングⅡ／スポーツ栄養学／リコンディショニングⅠ／救急処置論／トレーニング科学／物理療法／スポーツ整形外科学Ⅰ／スポーツ整形外科学Ⅱ／スポーツ内科学／バイオメカニクス／リコンディショニングⅡ／リコンディショニングⅢ／リコンディショニングⅣ／体力測定評価法／コンディショニングⅢ／体力測定評価実習
-
■テーピング
プロの要求に応える高度な技術を習得。
アスリートをケガから守り、万一の際には応急処置にもなるテーピングでは、正確さはもちろん見た目や時間なども厳しく問われます。この授業ではそうした高度な技術を習得、プロの技術を身につけます。
-
■リコンディショニング
さまざまな角度から現場を体験する実習。
スポーツ選手に起こりうる傷害に対して、適切なリハビリテーションプログラムを作成し、実践する能力を養います。本校では特に実習に力を置いた授業を展開しています。
身体評価学／トレーニング実技Ⅰ／トレーニング実技Ⅱ／トレーニング実技Ⅲ／トレーニング実技Ⅳ／トレーニング実習／トレーニング指導者基礎理論Ⅰ／トレーニング指導者基礎理論Ⅱ／AT演習／テーピングⅡ／CFSC／触診Ⅰ／触診Ⅱ／トレーニング実践／ファンクショナルトレーニング実習Ⅰ／ファンクショナルトレーニング実習Ⅱ／AT理論対策Ⅰ 冬季／AT理論対策Ⅱ
※ その他、夏季実習、冬季実習、指導実習（年間・短期）などがあります。
実習の現場から
少人数での実習を、スポーツ強豪校で。
アスレティックトレーナーの現場実習は、アスレティックトレーナー資格保有者の指導の下で行う必要があります。実習生の人数が多くなるときめ細やかな指導ができず、貴重な実習が"見学"で終わってしまいます。本コースでは、現場実習を３～５名程度の少人数制で実施し、より実践的な指導を行っています。
対象競技は野球、サッカー、ラグビー、バスケットボール、バレーボール、テニス、柔道、剣道、水泳、陸上など様々。姉妹校である履正社高校を始め、全国レベルで活躍するスポーツ強豪校で年間を通して実習経験を豊富に積むことができます。
また、1年次に実施される東京研修では、オリンピック代表選手など国内トップクラスのアスリートが集うトレーニング施設の見学や、第一線のプロトレーナーから直接トレーニング指導を受けます。
(週1回)
少人数で実施する、実践的な現場実習
アスレティックトレーナーの現場実習は、アスレティックトレーナー資格保有者の指導の下でおこなう必要があります。教室とは異なり、グラウンドや体育館など、比較的広い空間でおこないますので、実習生の人数が多くなると一人の指導者がきめ細かな指導ができなくなります。また、指導が行き届かなくなるだけでなく、実習生一人ひとりのトレーナーとしての活動量が少なくなり、貴重な実習が〝見学〞で終わってしまいます。本コースでは、現場実習を3〜5名程度の少人数制で実施し、より実践的な指導をおこなっています。
また、現場実習先は本校競技コースや姉妹校である履正社高等学校。全国レベルで活躍するスポーツ強豪校にて、実習経験を豊富に積むことができます。
トレーナーステーション 超実践型教育の特徴は、現場実習の時間が豊富にあることです。学外イベントや試合・大会などにトレーナーステーションを開設し、学生たちがトレーナー活動を行います。呼び込みからストレッチやコンディショニングといったメニュー作成など、学生が主体となってトレーナー活動を行います。
履正社の“超”実践型教育～高校生編～
プロスポーツチームで働くチャンス
プロチームで働くためには、知識やスキルを得るだけでなく、トレーナーとして人脈を築くことも非常に大切です。本コースでは意欲がある学生に対し、２年制課程修了後、プロスポーツチームのトレーナースタッフとして最大１年間インターンとして学ぶ「アドバンスコース」の道も用意。派遣先はバスケットボールのＢリーグ、ラグビーのリーグワン、野球の日本独立リーグ、サッカーのJ２リーグなど（順次、拡大中）。プロの現場に身を置き、スタッフとして経験を積むことで、将来の進路は大きく広がるでしょう。
東京トレーナー研修
業界最先端の知識を体感する
1年次に実施される東京トレーナー研修では、オリンピック代表選手をはじめ、国内トップクラスのアスリートが集うトレーニング施設の見学や、世界で活躍するプロトレーナーから直接トレーニング指導を受けます。また、研修中はトレーナー会社やスポーツメーカーなど様々な企業の方にご登壇いただき、スポーツ業界の今についてお話いただく時間も豊富です。これらの研修を通し、アスレティックトレーナーをめざす学生のマインドを一段と高めていきます。
過去の研修の様子を見てみる▶
少人数で、より充実した現場実習を
アスレティックトレーナー資格をめざすには、現場実習が非常に重要です。本校では少人数制での実習を徹底しており、2年間にしっかりと経験を積むことができます。その実習先になっているのが、姉妹校である履正社高校です。学生は全国レベルの強豪である履正社高校野球部やサッカー部などの現場で、日常的に指導者や選手たちと接しながら学んでいきます。「超実践型教育」を軸にすることで、他校との実習の量と質の差ができ、関西No.1の合格者数を生み出しています。
医療国家免許保持者、
4年制大学体育系学部卒業者対象
社会人・既卒者のアスレティックトレーナー資格取得を
サポートしています
社会人トレーナーが選ぶ、
公認ＡＴへの最短ルート。
既に医療国家免許を保有されているか、4年制大学の体育系学部を卒業されている（ あるいは卒業見込みの）方のために、2 0 2 0 年、新たな学びの機会が用意されました。
既にトレーナー活動をされている方が、プロ競技やオリンピック競技、国体チームに帯同するために必須となる日本スポーツ協会公認のアスレティックトレーナー資格を取得するためには、都道府県の体育・スポーツ協会などの推薦を受け、日本スポーツ協会の養成講習会を受講する必要があります。
しかし、合計7 5 0 時間のカリキュラムを修了した上で理論試験・実技試験に臨まなければいけないうえ、講習会には定員が厳しく設けられており、仮に実績を認められ、各スポーツ団体の推薦を得られたとしても、受講を許されるためには非常に長い「順番待ち」の列に並ばなければなりません。
受講が認められるまでには5 年、6 年とかかるケースもあるため、数多くの医療関係者が、日本スポーツ協会がカリキュラムを承認する学校に進学し、アスレティックトレーナー資格の取得を目指しています。
本校では2 年間で日本スポーツ協会公認のアスレティックトレーナー資格が取得できる上、社会人の方を優遇するサポート制度が充実しています。
平日の朝昼に特化した時間割なので、午後からの勤務も可能。駅から近い都心型キャンパスであることも社会人の方には嬉しい環境です。
トレーナー関連資格を
働きながら取得することができます。
本コースでは、国内最高峰のトレーナー資格である「日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー資格」取得を、社会人として働きながら、空いた時間を効率的に使って目指すことができます。
医療国家免許を保有されている方、もしくは4 年制大学の体育系学部を卒業された（卒業見込みの）方が対象となります。※
また、アスリートの身体作りやパフォーマンス向上を指導する「ストレングス＆コンディショニングコーチ」を目指す方には、日本トレーニング指導者協会認定のトレーニング指導者資格(JATI-ATI) をあわせて取得することを推奨しています。
※受験資格の詳細についてお知りになりたい方は、本校アスレティックトレーナーコース(06-4862-7013)までお問合せください。
お問い合わせ先
最大37万円減免のサポート制度。
履正社には多彩な入試制度があります。プレテストやAO 入試、一般入試以外にも、医療分野、スポーツ分野等、本校が定める各種資格をすでにお持ちの方には、授業料が37万円減免される「有資格者制度」を用意しています。また、4 年制大学の体育系学部を卒業された（卒業見込みの）方には初年度納付金10万円が減免される「リスタート制度」が適用され、学び直しのための学費が抑えられます。また、本校で必要な単位のうち、各種医療国家免許やスポーツ資格取得の際にすでに履修を終えた単位に関しては一部、認定が可能です。詳しくは本校アスレティックトレーナーコースまでお問い合わせください。
ライフスタイルにあわせた
スケジューリングが可能です。
授業は平日の朝9時30分から12時40分までが中心。午後から医療機関等で働く時間を確保しつつ、効率よく単位を取得することも可能です（※単位認定数によっては、午後も授業を受けていただく場合があります）。また、キャンパスの所在地は大阪· 梅田からひと駅の十三。駅から徒歩5 分の距離にある、社会人にやさしい都心型キャンパスです。
履正社ならではの、超実践型授業。
指導を担当する教員・講師は、アスレティックトレーナーとしての経験が豊富で、日本代表チーム帯同経験を持つ者もいます。日本スポーツ協会公認のアスレティックトレーナー が10名以上、教員として在籍する学校は、全国にもほとんどありません。監督やコーチとの連携のあり方、選手とのコミュニケーションの取り方、トレーニングメニューの作成など、多岐にわたるアドバイスを実体験に基づいて行います。
入試スケジュール
※募集概要や選考方法など詳細をお知りになりたい方は、本校アスレティックトレーナーコースまでお問い合わせ下さい。
お問い合わせ先
学費
- 【入学金】
- 100,000円
- 【授業料等（1、2年次共通）】
- 前期納入金（授業料・施設設備費・実習費） 665,000円
- 後期納入金（授業料・実習費） 465,000円
- 年間合計 1,130,000円
※上記金額に加え、別途活動費およびテキスト代が必要となります。
※履正社特別奨学金制度（プレテスト）、リスタート入試、有資格者入試、AO入試、内部推薦入試の受験者には、初年度に授業料の減免が適用されます。
働きながら、資格取得を目指す
「ＡＴ理論試験合格率100％」を
叶えた学生生活。
2022年11月に行われた日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー(JSPO-AT、以下AT）理論試験で、本校の社会人学生が全員合格(5名中、5名合格)という快挙を成し遂げました。仕事と両立しながら難関試験を突破した彼らに、本校を選んだ理由や学生生活の思い出を振り返ってもらいました。
左から伊藤涼さん、上吹越隆造さん、森岡日菜乃さん、竹内雄祥さん。2021年に本校ATコースに入学、2023年3月に卒業した。
伊藤 涼 さん(理学療法士)
「28歳で入学。学びたいと思った時が、
ベストタイミングだと思います」
- Q１ ATを目指した理由を教えてください。
- 総合病院で理学療法士として働いています。主に急性期を中心に、回復期、維持期とリハビリを行ってきました。数年前、社会人ラグビーチームの方に「チームを見てみないか」と声をかけてもらい、関わるようになったんです。その後、自分自身も選手としてラグビーをプレーするようになり、すっかり魅力にハマって。
2019年のワールドカップを観た際に「こんな現場に関われるようになりたい」と思ったのがきっかけで、AT資格の取得を考えるようになりました。(入学する)１年前ぐらいから学校情報を集め出し、半年前には履正社への進学を決めていました。 - Q２ 履正社のATコースを選んだ決め手は？
- 資格取得を考え出した時、27歳でした。なのでやはり、最短で資格を取りたかった。３年制ではなく2年制だった履正社のATコースはその点で、大きな決め手でした。また理学療法士だけでなく柔道整復師、鍼灸師、管理栄養士などAT以外にさまざまな資格を持つ先生方がいらっしゃることも、自分にない視点を得られそうだ、と期待していた部分でした。
- Q３ どんな学生生活でしたか。
- 職場の上司が「どんどんチャレンジしたらいいよ」と快く送り出してくださり、仕事との両立はスムーズでした。自由時間はすべて勉強にあてるほど、一生懸命学んだ2年間でした。
- Q４ 「履正社のATコースで学んでよかった」と感じるのはどんな点？
- 理学療法士はドクターの診断を受けてから患者様や選手にアプローチするのが基本。ですので、これまで私は目の前で起きたケガに対応したことがありませんでした。診断名がついていないケガに対し、選手の状況を見ながら即座に判断することに慣れず、最初は戸惑いました。でも、こういった経験をできたこと自体が大きな学びになりました。
指導していただいた先生方それぞれの、選手やチーム、ケガやトレーニングへの向き合い方や考え方がとても勉強になり、今後に活かしていきたいと思っています。履正社は先生方と学生の距離がとても近く、ちょっとしたこともすぐ質問できる環境なのもありがたかったです。
また、野球、サッカー、バスケットボールなど様々な競技の現場を回るローテーション実習は、競技ごとの特性の違いを知ることができ、スポーツ現場の幅の広さを実感できました。 - Q５ 苦労した授業はありましたか？
- テーピングですね。大学の授業でもやりましたが、ほんのさわり程度だったんです。テーピング、アイシングなどの基本は独学で勉強していましたが、試合帯同など、現場を体験する中で改めてその奥深さを感じました。
- Q６ 試験対策はどんな感じで進めていましたか。
- 理論試験は基本的に自分のペースで進め、わからないことがあったら空き時間に学生同士で質問し合うぐらいでした。
逆に実技試験は、みんなで一緒にがんばりました。医療実務者としての視点がそれぞれにあるので、「こうしたほうがいいんじゃない？」と意見を出し合ってアプローチを変えてみる、という相談はよくしていましたね。
先生方の追い込みは……厳しかったですね（笑)。「当然、受かるよね？」という雰囲気だったので、気持ちが引き締まりました(笑)。 - Q７ 今後の目標は？
- ケガの処置からベストなパフォーマンスでの復帰まで、PT(理学療法士)、AT双方の視点で幅広く選手を見ることができるトレーナーになりたいです。最終的にはラグビーのプロチームのトレーナーになるという夢を描いています。
- Q８ キャリアチェンジ、再進学を考えている方にメッセージをお願いします。
- 学ぶことに年齢は関係ありません。学びたいと思った時が、ベストタイミングだと思います。
竹内 雄祥 さん(柔道整復師)
「先生方の多彩なキャリア、豊富な実習……。
視野をぐっと広げることができました」
- Q１ ATを目指した理由を教えてください。
- ずっと硬式テニスをやっていました。選手としての道は極められませんでしたが、競技に関わりたくてトレーナーを目指すようになったんです。まずは国家資格である柔道整復師を取得し、その後、ATに挑もうと考えていました。
- Q２ 履正社のATコースを選んだ決め手は？
- 地元の広島にはアスレティックトレーナー資格を取れる学校がなく、福岡など他エリアへの入学も検討していました。ですが、元々学んでいた専門学校の先生が履正社の先生とつながりがあり、勧めてくださったんです。早く現場に出たかったので、2年でアスレティックトレーナー資格が取れることが一番の魅力でした。
- Q３ どんな学生生活でしたか。
- 医療資格保持者ということもあり、単位認定をしてもらえたので授業はほぼお昼過ぎには終わっていました。その後、勤め先の接骨院に向かい、お昼休憩をはさんで16時から働く流れが多かったです。
定期試験はそんなに大変ではありませんでした。ですが、ATの理論試験前はやはりそうもいかなかったです(笑)。追い込みの時間を確保するのに苦労しましたね。休みの日以外も、仕事の空き時間を使ったり、診療後早めに帰宅させてもらうなどして勉強しました。 - Q４ 「履正社のATコースで学んでよかった」と感じるのはどんな点？
- AT実習が履正社高校女子野球部の担当でした。治療に携る機会もいただけて、トレーナーとしてだけでなく、柔道整復師としての視野も広がったと思います。難しい症状に遭遇することも多く、だからこそ貴重な経験になりました。スポーツ現場でさまざまな実践が積めたのはとても大きいです。
女子野球部のみなさんは、試合や練習中はキリっとしてかっこいいんです。でも、野球を離れたら女子高生！ な感じで(笑)。オンとオフの切り替えがはっきりしてるなぁと思いました。 - Q５ 他メンバーとの学びはいかがでしたか。
- 僕は柔道整復師ですが、理学療法士など違う医療資格を持つ仲間がいたからこそ、自分にない視点を得ることができました。先生方の授業も内容が濃かったです。医療現場にいる実務者向けの、一段上のお話を聞くことができました。
- Q６ 本校卒業後、横浜に拠点を移したそうですね。
- 履正社の先生からのご紹介で、クリニックに勤務する傍らトレーナー活動を始めています。最終的にはテニスのトレーナーを目指していますが、在学中、野球にも関われましたし、今はいろんな現場を見ていきたいと考えています。
- Q７ 今後の目標は？
- 世界を転戦するプロテニス選手のトレーナーになるのが夢です。
- Q８ キャリアチェンジ、再進学を考えている方にメッセージをお願いします。
- 何歳からでも勉強は始められると思います。特に柔道整復師は鍼灸師の資格を合わせて取る人も多く、複数の資格を保持すること自体がスタンダード。いろんな資格があることで「できること」がぐっと増えるし、僕自身も今、その醍醐味を味わっています。
森岡 日菜乃 さん(理学療法士)
「AT資格を取ることで、
自分に自信をつけたかったんです」
- Q１ ATを目指した理由を教えてください。
- 高校時代、サッカー部のマネージャーをしていたんです。スポーツチームに関わる人になりたくて、理学療法の道を選びました。大学で理学療法を学ぶ中で、「スポーツ現場にはAT資格を持った人が多い」ということを聞き、両方の資格を取りたい、と思うようになりました。
私はなかなか自分に自信が持てないタイプで……。理学療法士だけでなく、もうひとつ資格を持つことで、少しでも自信をつけたい。そんな思いもありました。 - Q２ 履正社のATコースを選んだ決め手は？
- 大学4年の時に履正社のATコースを知り、入学を決めました。ATは各スポーツ競技の協会から推薦を受けて受験資格を得るルートもありますが、時間がかかってしまうのが現実。早く現場に出たかったこともあり、2年で受験資格が得られるのも決め手でした。働きながら学ぶことにしたのは、理学療法士としてもしっかりと知識と経験を積み、胸を張って「理学療法士です」と言える人になりたかったから。理学療法士、柔道整復師、鍼灸師、管理栄養士など、国家資格とダブルでAT資格を持った先生方がたくさんいらっしゃるので、いろんな視点で学べることも魅力でした。
- Q３ どんな学生生活でしたか。
- 仕事と学業の両立は正直、大変でした。特に１年目は新卒で入職したばかりで仕事も慣れない中、自宅からの通学時間も長くて……。でも、学校が十三駅から近かったのは助かりました。1年生のときは友達と遊ぶ時間もありましたが、「２年生になったら遊んでる暇はないよ」と先生に言われていて、その通りになりました(笑)。でも、頑張ったからこそ、理論試験の合格につながったのだと思います。
- Q４ 実習でのエピソードを教えてください。
- AT実習はサッカーのクラブチームに所属する小中学生を担当しました。元々トレーナーがいないチームで、立ち上げから参加したんです。はじめはケガの処置などからでしたが、実習期間の終盤にチームが30分、トレーナーのために時間を設けてくださって。ウォーミングアップで姿勢を整えたり、ケガのない身体作りを行うトレーニングを考えて実施しました。
小中学生と関わるのは初めての経験。最初は「ちゃんとやらないと」という気持ちがあり、ちょっと緊張していました。でも、みんなが楽しそうに身体を動かしてくれるのを見ていると、「私も、もっと楽しんでやらないと」と考えるようになりました。内心、緊張していたとしても、子どもたちに伝わらないよう笑顔で柔らかい雰囲気でいるよう心がける。そんなことを学べました。
夏は合宿実習に参加したり、サッカー大会のトレーナーブースでたくさんの選手を対応したり。実習が豊富で、とても良い経験になりました。
また、先生方の指導を通して、トレーナーという仕事の様々なありようを学べました。たくさんの人やチームとのつながりを作っていただいたことにも感謝しています。 - Q５ 今後の目標は？
- 女性で活躍しているトレーナーはまだまだ少ないので、「女性ならでは」というのは意識しています。女性アスリートにも関わってみたいですね。また、選手のメンタルケアも行えるようになりたい。身体だけでなく、心にもしっかりと寄り添えるトレーナーを目指しています。
- Q６ キャリアチェンジ、再進学を検討する方にメッセージをお願いします。
- 私自身、自分に自信をつけるために入学しました。在学中は先生に「もっと自信を持って！」と言われましたし、どうしても周りと比べてしまうこともあって。でも、「トレーナーになりたい」という強い気持ちがあれば、夢は叶います。今は自信もつきましたし、自分の幅が大きく広がったと思います。
上吹越 隆造 さん(理学療法士)
「ATの勉強を通じて、理学療法士の仕事を
より究めたいと考えるようになりました」
- Q１ ATを目指した理由を教えてください。
- 理学療法の勉強をしていた前の学校で、クラスにAT資格を持っている人がいたんです。それもあり、AT資格は気になっていました。その人から資格についていろいろ聞いているうちに「自分の幅を広げたい」という気持ちになって。PT(理学療法士)としての仕事の領域は「ケガをした方」が対象になります。ですがATなら、ケガがなく「競技力を上げたい」という方のパフォーマンスを上げることもできる。両方の視点で見られるトレーナーになりたかったんです。
- Q２ 履正社のATコースを選んだ理由は？
- 何校か考えていた中で、まずは自宅と職場からアクセスが良い履正社のオープンキャンパスに参加しました。そうしたら教員の先生から「2年で受験資格が得られる」「単位認定されればお昼過ぎには授業が終わり、午後から働ける」と説明があって。こんなに環境が整っているのなら仕事と両立できる、と思って決めました。
- Q３ どんな学生生活でしたか。
- まず前提として、職場がスポーツクリニックだったこともあり、仕事と学業の両立ができるよう融通をきかせてもらうことができました。授業は実技面がとても勉強になりましたね。先生方から多様なアプローチ、手法を学びました。手技や選手、チームとの関わり方など、一人ひとりが違う引き出しで実践されていたのが興味深かったです。
- Q４ 実習でのエピソードを教えてください。
- 実習先はサッカーのクラブチームで、小中学生の子どもたちを見ていました。1年間の実習を通し、テーピングや応急処置だけでなく、コンディショニングや身体の使い方を向上させるトレーニングメニューの考案まで関わることができたのは良い経験でした。
メニューは子どもたちの身体の発達に合わせて組み立てるんです。さらに「小学生にはサッカーだけでなく、いろんな運動をやらせてあげたい」というコーチからの要望もあり、鬼ごっこや片脚ケンケンなど、楽しみながらもサッカーに必要なトレーニングになる要素をからめて考えました。
実習を重ねるうちに、コーチから「あの子は前、こんな動きはできなかったのに、トレーニングを経てできるようになったね」と言ってもらえた時は、とてもうれしかったです。 - Q５ 今後の目標は？
- 当初はアスリートに関わりたいと思っていましたが、実習の経験から、子どもたちに運動を教えたいという気持ちが芽生えました。今後もPTとして働きながら、子どもたちのスポーツに関われる施設にも行ってみたいなぁと考えています。
- Q６ キャリアチェンジ、再進学を考えている方にメッセージをお願いします。
- 僕自身、理学療法士の資格を取ったものの、ずっと「自分は何をやりたいんだろう」と迷っていました。わからないまま、幅を広げようと思って履正社に入学したんです。ATの勉強をする中でPTの仕事の面白さに気づき、もっと究めたい、と考えるようになりました。
またトレーナーとしても、自分は何がしたいのかを考え続けた2年間でした。最終的にはPTとAT、どちらも活かせて、「自分にしかできないこと」を模索していくんだろうなぁ、と思っています。何より同級生や先輩、先生方などたくさんの人と出会えたことで視野が広がり、成長できました。
山口 宗明 先生
本コースは、アスレティックトレーナーとして本気でアスリートを支えたいと思う人のためのコースです。現場で即戦力となるアスレティックトレーナーを育成しています。熱い気持ちを持つ皆さん、是非入学してください。 私たちも皆さんの夢の実現に向け、本気でサポートします。
経歴
高知リハビリテーション学院 理学療法学科を卒業。兵庫、高知の病院やクリニックで経験を積み、高知県体育協会推薦によりJSPO-AT取得。 本校バスケットボールコース、サッカーコース、履正社高校女子硬式野球部のATとして活動。
- 日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー(JSPO-AT)
- 理学療法士
今井 亜季 先生
トレーナー活動を行う中で直面する問題は、答えは一つとは限りません。必要な知識だけでなく"考える力"を共に養っていきましょう。
経歴
これまで兵庫県立星陵高校アメリカンフットボール部（2007～現在）、履正社高校陸上部（2010～2013）、本校サッカー部（2013～2014）、 履正社高校女子バレーボール部（2014～現在） などでトレーナー活動を行う。
- 日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー(JSPO-AT)
- 健康運動実践指導者
大石 果歩 先生
アスレティックトレーナーは現場で求められる存在で、その現場の即戦力となるための力を養えるのが履正社の強みです。サポートしている選手を笑顔にできるトレーナーになれるように、共に学びましょう！
経歴
本校ATコースを卒業後、整骨院でトレーニングやリハビリ業務を担当。また、大学女子バスケットボール部でのトレーナー活動やピラティスレッスン、デイサービスでの運動指導などの活動を経て、2018年にオーストラリアへ留学。２年後帰国し、バンビシャス奈良（Ｂリーグ）でトレーナーを務めた。
- 日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー(JSPO-AT)
- PHIピラティスマットⅠ.Ⅱインストラクター
加用 麗香 先生
スポーツ現場は想像以上に覚悟と責任が必要です。いい緊張感を持ちながら、2年間頑張りましょう。
経歴
2014年から中体連や選抜メンバーの大会に帯同。大阪偕星学園高校サッカー部や大塚高校陸上部でのトレーナーを経て、現在も中体連陸上競技の強化合宿や全国大会への帯同を担当している。
- 日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー(JSPO-AT)
- 柔道整復師
小山 幹生 先生
向き、不向きではなく、自分がなりたいという前向きな気持ちが何より大事です。スタート位置はみんな一緒です。夢の実現のためにともに頑張りましょう。
経歴
スポーツに関わる仕事をしたいという想いから、本校のATコースに入学。将来的に地元(香川県)で働くことを考え、ATコース卒業後、鍼灸学科に内部進学。ATと鍼灸師の資格を取得し、卒業後は整骨院に勤めながら、本校の非常勤講師としてAT実習を担当。バスケットボールやサッカーのチームサポートを行い、研鑽を積む。
- 日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー(JSPO-AT)
- はり師・きゅう師
下村 有佳里 先生
身体と「栄養学」は密接な関係があります。アスリートのためのスポーツ栄養学を身近に楽しく学んでいきましょう！
経歴
小学校で管理栄養士として、また大学アメリカンフットボール部では栄養アドバイザーを務める。その後、神戸大学大学院人間発達環境学研究科でスポーツ栄養学を研究。同大学院を卒業後、本校に入職。現在は女子ホッケー日本代表さくらジャパンの栄養サポートを行う傍ら、中高生への栄養指導や、実業団・プロ選手の食事提供・栄養サポートを行う。
- 日本スポーツ協会公認スポーツ栄養士
- 管理栄養士
- 栄養教諭
- 調理師
- フードスペシャリスト
西川 泰己 先生
選手・チームから必要とされるアスレティックトレーナーになれるよう、2年間で知識・技術・経験を積んでもらいます。 誰かのために行動し、共に目標達成に向けて取り組むことができる仕事です。 私たちとアスレティックトレーナーを目指し、共に学び成長しましょう。
経歴
本校の理学療法学科を卒業し、アスレティックトレーナーと理学療法士の資格を取得。龍谷大学付属平安高校アメリカンフットボール部にてアシスタントトレーナーとして経験を積む。2018年より武庫川女子大学ハンドボール部に帯同しトレーナーを務める傍ら、理学療法士としてクリニックで臨床経験を積む。
- 日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー(JSPO-AT)
- 理学療法士
部谷 祐紀 先生
トレーナーとは「誰か」の夢や⽬標を⽀える素晴らしい仕事です。そのために必要な知識・技術を本コースでは学ぶことが出来ます。選ばれる、そして選ばれ続けるトレーナーになるためバックアップします。
経歴
青⼭学院⼤学トレーニングセンターで研鑽を積む。2004 年、トレーナー業の傍ら東京農業⼤学栄養科学科に⼊学し、管理栄養⼠の資格を取得。ボート競技⽇本代表チームトレーナーを務める。2011 年からは⽇本オリンピック委員会専任メディカルスタッフとして推挙され、⽇本選⼿団の⼀員としてロンドン、リオ、東京と 3 ⼤会連続で五輪に参加。
- ボート競技日本代表チームトレーナー
- 日本オリンピック委員会専任メディカルスタッフ（ロンドン・リオデジャネイロ・東京五輪に日本選手団の正式メンバーとして参加）
- 日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー(JSPO-AT)
- 管理栄養士
- はり師・きゅう師
- あんまマッサージ指圧師
天野 都香沙 さん
1996年、兵庫県生まれ。須磨翔風高校出身。小学校1年生から高校卒業までバスケットボールに打ち込む。本校卒業後は整形外科に勤めながらトレーナー活動を行う。INAC神戸レオネッサを経て、2022年よりマイナビ仙台レディースアカデミーのフィジカルコーチに就任。
- アスレティックトレーナーコース 2016年卒業
- WEリーグ マイナビ仙台レディース アカデミーフィジカルコーチ
（日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー）
勉強を続けられる
トレーナーでいたい。
- 進学先に履正社を選んだ理由は？
- 「顧問の先生に履正社を勧められ、調べていくうちにアスレティックトレーナーという仕事を初めて知りました。将来は学校でトレーナーを務め、ケガの処置やトレーニングの仕方に悩む学生を少しでも減らしたいと思ったのが、志望したきっかけです」
- 学生生活はいかがでしたか。
- 「アスレティックトレーナーの資格は絶対に１回で合格すると決めていたこともあり、勉強はとにかく頑張りました。先生方からは周りをよく見て動くよう徹底して教わりました。それは今、仕事で選手と関わる中で『あの選手は今、困っていそうだな』と、一人ひとりの様子を見て動いたり、個性に応じて距離感や接し方を変えることを意識する基礎になっています」
- 印象に残っている先生の言葉は。
- 『自分でも絶対大丈夫だ、と思えるぐらい勉強してから卒業しないと、現場に出ても足りないと痛感する。ずっと勉強し続けないといけない仕事だよ』と言われたことです。今、それを実感しています」
決してぶれない
自分の軸を作りたい。
- 22年の夏、新天地で育成年代のフィジカルコーチになられましたね。
- 「ずっと育成年代の選手に関わりたくて。人間的にもサッカー選手としても一番成長する、面白い年代です。調子が良くない選手に声をかけたり、ケアの最中にただ話を聞くだけで、翌日、見違えるほどプレーが良くなることがあるんですよ。見ているこちらも刺激を受けます」
- お仕事はどんな内容ですか。
- 「アカデミーには50名を超える中高生がいます。週ごとに行うフィジカルトレーニングのメニュー作成をはじめ、高校生にはGPSで走行距離やスピードを計測、分析も。復帰が近い選手のリコンディショニングも担当します。時間も予算も限りがあり創意工夫が求められますが、自分はずっとこの仕事がやりたかったんだと実感できる現場です。今までの経験を活かしチームに貢献したいと思っています」
- トレーナーとして大切にしていることは何ですか。
- 「自分の軸を持っておくこと、ですね。周囲から何か言われたとしても『自分はこう思っているし、こうしたい』『選手をこうしてあげたい』と意志を示すというか。その軸がぶれないように勉強して、経験を積んでいるし、ひいてはそれが信頼関係につながるのだと思います」
橋本 花菜 さん
1997年、島根県生まれ。松江商業高校出身。高校時代はバスケットボール部でインターハイ、国体に出場。履正社を卒業後、インターンシップ生としてＢリーグ大阪エヴェッサで１年間活動し、2019年同チームに正規採用。 2021年より島根スサノオマジックで活動する
- アスレティックトレーナーコース 2018年卒業
- 島根スサノオマジック U15 アスレティックトレーナー
（日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー）
必ず目標は
達成できる。
- 履正社のアスレティックトレーナーコースに入学した理由は何でしたか？
- 「履正社は２年でアスレティックトレーナーの資格が取れるし、実際にプロチームや日本代表チームでトレーナー経験を積んだ先生方が多いので、『ここで学びたい』と思いました」
- 日本スポーツ協会公認のアスレティックトレーナーは難関の資格ですが、どんな学生生活を送りましたか。
- 「高校時代は勉強が得意な方ではなかったので必死にやりました。受け身で勉強しているだけでは合格できないと気づいて、先生のところにガツガツ教えてもらいに行って。履正社の先生はわかるまで根気よく教えて下さいます。本当に、そこが強みです」
- 振り返ってみて、履正社で学んだことで今の役に立っていることを教えて下さい。
- 「身体の構造を学んだ解剖学や触診の知識は、選手の身体をみる時に役立っています。また、怪我の評価や処置は現場に出なければできないことなので、履正社高校の野球部などで現場実習の経験をたくさん積めたことが良かったです」
「挑戦しなかったら
後悔すると思いました」
- 卒業後、プロチームでインターン経験が積める「アドバンスコース」を利用することに決めたのは、なぜでしたか。
- 「実は就職の内定もいただいていたのですが、私はプロチームのトレーナーを目指していたので、ここで挑戦しなかったら後悔すると思いました。インターンの期間中はとにかく日々、目の前の選手のために頑張りました」
- 21年から、島根へ戻られたんですね。
- 「いつかは、地元に帰って育成年代に関わりたいと思っていました。今は13～15歳の選手が指導の対象です。怪我のリハビリはもちろんですが、将来的に競技を続けられる体作りを目標にしています」
- 育成年代に惹かれる理由は何ですか。
- 「育成年代の成長を見られることです。そこが一番面白いと思うんですよね。一方で専門用語が通じない場面もあるので、丁寧に伝えることは、今まで以上に心がけてます」
- 高校生にメッセージをお願いします。
- 「専門学校時代、プロバスケットボールチームでトレーナーをするという目標を周囲に伝えたり、アドバンスコースに進んだり、思いを行動に移したことが今につながっていると感じます。あきらめず、ひたむきに頑張れば、目標は達成できると思います」
横井 亮太 さん
1986年、兵庫県生まれ。本校のアスレティックトレーナーコースを卒業後、整骨院や整形外科で勤務しながら、様々な現場でトレーナー経験を積む。2011年、本校理学療法学科夜間部へ再進学。在学時より、奈良県・御所実業高校ラグビー部にてトレーナー活動を実施。現在は、同志社大学ラグビー部のトレーナーを務める。
- アスレティックトレーナーコース 2006年卒業／理学療法学科 2010年卒業
- 元 御所実業高校ラグビー部 チームトレーナー
- 同志社大学ラグビー部 トレーナー
（理学療法士・日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー）
成長する過程を
みるのが楽しい。
- アスレティックトレーナーになろうと思ったきっかけを教えてください。
- 「高校時代は野球部で、度々ケガをしました。僕はそこで『何で痛むんだろう？』って気になるタイプだったんです。トレーニングも好きだったので、興味を持って学んだことを活かして働きたいと思いました」
- 進学先に履正社を選んだ理由は？
- 「２年間で卒業できたからです。僕の場合は、早く現場に出るということを最優先に考えました」
- 学生生活はいかがでしたか。
- 「大変でした（笑）。友人と22時まで自習室にこもって勉強した記憶があります。２年生の夏が終わると試験対策も本格化して、課題も山盛り渡されました。ただ、その時の学びが本当に大きかったと思っています」
- 御所実業高校ラグビー部は、本校教員の紹介だったそうですね。
- 「はい、先生に紹介いただいた当時は兵庫で働いていましたが、チームの活動をみることに重点を置くため、自分の拠点も（ 御所実業高校のある）奈良に移しました。チームを見るようになって、もう７年ですね。卒業後も先生にはお世話になっています」
- それだけ強く惹かれる理由は？
- 「彼らは３年間という限られた時間の中で、強くならなければいけません。日中は授業もありますし、チーム練習を優先するので、自分のリハビリは二の次だったりするんです。正直、プロ選手や社会人選手より大変じゃないかと思うこともあります。そんな状況で成長する過程をみるのが楽しいです。実際、プロラグビー選手になる子もいます。僕も根っこは勝負好き。勝つためにできることは全てしていきたいです」
その情報は、
選手にとってプラスか。
- 限られた時間で、100名以上の選手を見るのは大変ではないですか。
- 「なかなか時間が取れないので、よく学生寮にも顔を出します。また、十分に話せない時はＳＮＳでやり取りもしますね。リハビリの経過を確認したり、選手から質問を受けたりします。情報やモノが簡単に手に入る分、選手たちが迷うことも多いです。おすすめされている海外製のプロテインや動画サイトのトレーニングなど、その情報がその選手にとってプラスかどうか、正しい判断が必要です」
- 近い将来の目標は何ですか？
- 「全国大会準優勝が２回、ベスト４が２回と、まだタイトルを掴めていないんです。このチームで日本一を取りにいきます！」
藤野 絢也 さん大阪府立阪南高等学校 出身
げん氣整骨院 勤務
京都市内に2つの診療所を持つ「げん氣整骨院」に勤務しています。私はもともとプロとしてスポーツ選手を支える仕事に就きたいと思っていたため、履正社でアスレティックトレーナーの資格を取得しました。卒業後は整骨院に勤務することになりましたが、ケガの評価やリハビリ・メディカルマネジメントなどを行う際には、履正社で学んだことが活きています。今後もこの仕事を通じて、京都の人や街を元気にしていきたいですね。
- 取得資格
- 公認アスレティックトレーナー
浦岡 賢治 さん三重県立名張桔梗丘高等学校 出身
覧村はり灸整骨院 勤務
履正社を選んだ理由は、2年間でATの資格を取ることが可能という点と講師の方々が充実しているという点の２つからです。今考えると履正社で学んだ全てのことが、現在の自分自身の土台となっています。特にピラティスと出会えたことは、とてもプラスになっています。お客様から姿勢が良くなった、痛みが出なくなった、キレイになった、タイムが縮んだ…等、結果が出た時の報告を聞くと、とてもやりがいを感じます。夢は独立開業。事業を拡大しトレーナー業の発展、そして貢献できるような企業にしていきたいと思っています。履正社は学びの環境が整っています。後はあなた次第で夢は叶えられるはずです。
- 取得資格
- 日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー（AT)
- NSCA‐CSCS
- JATI-PHIピラティス公認 MAT I & IIインストラクター
アスレティックトレーナーコースでは、アスレティックトレーナーとして、人として高い倫理観を備え、責任ある行動がとれる人材の育成を目指します。そのため、以下の資質・能力を身につけ、所定の単位を修得した者に卒業を認めます。
１．知識、技能
スポーツ医、科学の知識を有し、スポーツ現場においてスポーツをする人の安全と安心を確保し、パフォーマンスの回復や向上を支援するための技術を有する者。
２．思考、態度
・自らの役割を遂行するために、常に学び続けることができる者。
・科学的根拠に基づいたスポーツ環境の構築に寄与できる者。
・多様な人材と、有機的に連携できる者。
＜卒業の認定＞ 本コースの修業年限である 2年以上在学し、下記に定める授業時間数以上を履修し、かつ該当する所定の授業科目及び単位数を修得し、卒業審査に合格した者について校長が卒業を認定します。また、本コースは修了者に対し「専門士」の称号を付与します。
授業時間数：1,700時間
所定の単位数：114単位
卒業審査にあたっては、次に掲げる 2項目に基づき、コース長が判定します。
1．履修時間の出席率
全科目総授業時数の 80％以上の出席率があること。
2．授業科目ごとの学業成績
開設・選択された全科目において学年末評価が 60点以上であること。
なお、卒業の認定は、最終学年の終わりに行います。
教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）アスレティックトレーナーコースでは、「学位授与に関する方針（ディプロマ・ポリシー）」に基づき、次の方針のもとに教育課程を編成し実施します。
１．日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー教育カリキュラムに準じ、共通科目と専門科目のカリキュラムによって体系的な学習を促すカリキュラムを編成しています。
２．日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー教育カリキュラム以外に、専門性を学術的にも実践的にも更に高めていくことを促すカリキュラムを編成しています。。
３．ストレングスやコンディショニングに関しても専門的に実践できる能力を取得できるカリキュラムを編成しています。
アスレティックトレーナーコースでは、アスレティックトレーナーとして社会貢献を行う意思が高く、豊かなコミュニケーション能力を有し自発的に考え行動ができる者を受け入れます。
印刷用ページを表示する
