皆さん、おはようございます。今日は、3年生の授業の一部を紹介します。

この科目では、1～2年生で学んできた知識と技術を基に、患者治療を考えていけることを目的に実施しています。
学習手法には、参加体験型学習（ワークショップ）を用いています。学習の流れは、最初に担当教員より学生をグループに分けて、異なった課題を提示します。その課題について各グループで学習し、4コマ（1コマが90分間）の時間を用いてクラスメイトに講義していきます。その中で教員は、学習の方向性を指導するファシリテーターとして介入しています。

私が担当した学生たちも、この限られた時間の中で、どうしたら一番学びやすくなるのかを考えて試行錯誤の末、自分たちで患者役と治療者役を演じ、ニコニコ動画のように映像にテロップを加えて説明するなどの創意工夫をしていました。この工夫を見て、想像力や機械の活用能力の高さに感激しました。

今後、臨床現場にて患者さんに対面する上でも、この想像力と応用力は充分に活用できるものと実感した今日この頃でした。
多く悩んだ分だけ、多くの学びを得ることができる事を伝えて授業を締めくくりました。

教員：久保明裕